Bonjour,
Merci aux dirigeants de la révolution tranquille qui m’ont donné l’éducation gratuit et qui m’ont accordé des prêts pour faire de moi un philosophe heureux. Car mon père n’avait pas les moyens de le faire.
Je trouve dommage que les étudiants soient obligés de se battre pour obtenir des choses que les bébéboomers auraient dû leur donner bien avant, en fonction de ce qu’ils ont reçus eux-mêmes. Améliorer le système.
La plus grande richesse naturelle du Québec, c’est les québécois. Comment peut-on en tirer le meilleur profit pour qu’on en reçoive les bénéfices? Jean Lesage : soyons maîtres chez-nous.
Occupons les meilleures places. Le reste suivra. Et pour ça, ...
Frank II
L'accessibilité
Re: L'accessibilité
Bonjour JCMichaud,
Même s'il me déplait de me citer exemple, car l'utilisation du " JE " répuge à la plupart des gens qui lisent la personne qui s'exprime, j'ajouterai simplement ceci : dans l'ancien temps, mes parents, d'origine modeste, se sont " saignés à blanc ", pendant les années 50, pour que je fasse mon cours classique, comme pensionnaire, au détriment, je dois l'avouer, de mes frères et soeurs.
Mon coin de pays étant situé à plus de 100 km de l'Université Laval, j'ai dû partager un appartement avec un coloc. Mes parents ne pouvant me soutenir financièrement dans la poursuite de mes études, mes "jobs" d'été successives, à Joliette, Victoriaville, Matane et St-Hyacinthe, en plus de mes prêts et bourses m'ont permis d'obtenir mon bacalauréat, en 1967, et d'entrer sur le marché du travail.
Le total de mes prêts étudiants équivalait alors au salaire annuel qui me fut offert à la sortie de mes études.
Je ne peux et ne veux pas faire de comparaison entre ce que vivent les étudiants aujourd'hui et ce que j'ai vécu à l'époque, car une telle comparaison risque d'être boiteuse, mais il serait faux de prétendre que tous les gens de ma génération l'ont eu " tout cuit dans le bec ", comme certains l'affirment à l'occasion.
Il me plait de penser, après toutes ces années, que plus bel héritage que j'ai reçu de mes parents fut de m'apprendre à me retrousser les manches et à aller de l'avant : je leur en serai toujours reconnaissant !
Mon fils a un DEP, gagne honorablement sa vie et je suis très fier de lui. Enfin, j'ai la conviction que la contribution des personnes, dans notre société, ne s'évalue pas par les diplômes accrochés sur les murs ou qui dorment au fond des tiroirs, mais bien plus par les valeurs que chaque personne véhicule et transfère dans ses actions.
Même s'il me déplait de me citer exemple, car l'utilisation du " JE " répuge à la plupart des gens qui lisent la personne qui s'exprime, j'ajouterai simplement ceci : dans l'ancien temps, mes parents, d'origine modeste, se sont " saignés à blanc ", pendant les années 50, pour que je fasse mon cours classique, comme pensionnaire, au détriment, je dois l'avouer, de mes frères et soeurs.
Mon coin de pays étant situé à plus de 100 km de l'Université Laval, j'ai dû partager un appartement avec un coloc. Mes parents ne pouvant me soutenir financièrement dans la poursuite de mes études, mes "jobs" d'été successives, à Joliette, Victoriaville, Matane et St-Hyacinthe, en plus de mes prêts et bourses m'ont permis d'obtenir mon bacalauréat, en 1967, et d'entrer sur le marché du travail.
Le total de mes prêts étudiants équivalait alors au salaire annuel qui me fut offert à la sortie de mes études.
Je ne peux et ne veux pas faire de comparaison entre ce que vivent les étudiants aujourd'hui et ce que j'ai vécu à l'époque, car une telle comparaison risque d'être boiteuse, mais il serait faux de prétendre que tous les gens de ma génération l'ont eu " tout cuit dans le bec ", comme certains l'affirment à l'occasion.
Il me plait de penser, après toutes ces années, que plus bel héritage que j'ai reçu de mes parents fut de m'apprendre à me retrousser les manches et à aller de l'avant : je leur en serai toujours reconnaissant !
Mon fils a un DEP, gagne honorablement sa vie et je suis très fier de lui. Enfin, j'ai la conviction que la contribution des personnes, dans notre société, ne s'évalue pas par les diplômes accrochés sur les murs ou qui dorment au fond des tiroirs, mais bien plus par les valeurs que chaque personne véhicule et transfère dans ses actions.
Re: L'accessibilité
Bonjour,
je m'efforce à mentionner que le fruit de l'éducation n'est pas le diplôme, mais le processus d'apprentissage lui-même. Plusieurs se tuent sur les banc d'école pour ce foutu bout de papier. À vrai dire, il faut prendre plaisir dans l'éducation même et non dans le résultat de celle-ci. Il a été prouvé qu'un étudiant ne se rappellera que d'une petite partie de la théorie. Cependant tous se rappellera des méthodes d'apprentissages, des procédés de fonctionnement, des théories ou des principes. L'école sert pour apprendre à apprendre. Le gros des apprentissages se fait lors de la carrière professionnelle ou de la vie de l'étudiant. L'école sert à donner des outils, afin de bâtir son futur. Certes, on peut se débrouiller avec nos mains dans la vie, mais si nous avons le juste outil, il est plus facile de travailler et le résultat est plus de qualité. L'éducation sert à nous procurer divers outils, afin d'être capable de réparer et bâtir notre vie, tant professionnelle que personnelle.
L'éducation est un moyen d'acquérir de l'expérience, des outils et une bonne base pour débuter notre vie.
Certes, quand je cite l'éducation, ce peut être l'instruction des parents ou un doctorat universitaire. Chacun a le droit de faire ce qu'il veut dans la vie, donc libre de mettre fin au processus d'éducation pour débuter sa vie. J'ai d'innombrables exemples de personnes qui n'ont pas leurs diplôme d'études secondaires et qui sont émerveillés dans la vie, réussissent bien et sont heureux. J'ai malheureusement aussi d'innombrables exemples de personnes qui n'ont pas leurs diplôme d'études secondaires, et qui sont pris avec un métier qu'il ne leur plaît pas. Ils aimeraient retourner à l'école une fois rendu adulte. Les moyens ne leur permettaient pas à l'époque et ne leur permettent pas présentement non plus. Il serait dommage de priver un individu d'une vie réussie, en abolissant leur métier de rêve, en raison de problèmes financiers. J'admets qu'il y a une part de volonté nécessaire pour étudier, mais plusieurs l'ont, mais n'ont pas les moyens, ont peur de s'endetter ou de faire faillite personnelle. Je crois que nos voisins des États-Unis en sont le pire des exemples: le riche et célèbre médecin de Yale, le populaire et puissant avocat de Harvard, le brillant et riche ingénieur du MIT. Un simple résident américain ne peut pas aspirer à ce rêve. Même s'il risque d'être meilleur qu'eux. Alors, pourquoi ne pas se réjouir des faibles tarifs de l'éducation de notre province, et pourquoi ne pas en être fier. Eh non, il faut se comparer au pire...
Bref, ce message ne se veut pas comme une attaque aux autres générations, mais comme une demande. Les générations passées ont eu droit à de nettes améliorations à cause de leur désir de changer, et le désir du ''meilleur''. Nous avons les mêmes demandes, afin d'améliorer le sort de la collectivité, afin de bâtir un avenir meilleur. Je sais que plusieurs l'ont eu ''dure'' à l'époque, nous sommes chanceux. Mais une chance s'acquiert et nos ancêtres se sont battus pour cette chance. Nous désirons nous battre également, pour donner une chance à nos prochaines générations. J'ai l'impressions que plusieurs veulent que nous l'ayons ''dure'', car ceux-ci, l'ont eu dure à leur époque. Il y a de la jalousie et de l'orgueil; ''nous avons souffert et travaillé comme des malades, vous allez travailler et souffrir comme des malades.'' Bref, l'éducation est un investissement à long terme. Nous ne demandons pas tout gratuit. Nous voulons une entrée facilitée et en sortant, nous seront également de faciliter l'accès à nos futur générations.
Ceux avant nous ont fait beaucoup pour nous. Maintenant, nous à notre tour voulons faire beaucoup pour nos suivants, en leur donnant un héritage d'éducation juste, abordabe et équitable.
L'argent s'épuise à mesure des années, mais l'éducation reste et perdure à travers les années, en s'améliorant à force de recherches et d'améliorations. Nous pouvons léguer de l'argent à nos suivant. Mais donner l'éducation est bien plus. Vous connaissez l'histoire du poisson? ''Il vaut mieux donner une canne à pêche qu'une caisse de poissons...''
Jordy
je m'efforce à mentionner que le fruit de l'éducation n'est pas le diplôme, mais le processus d'apprentissage lui-même. Plusieurs se tuent sur les banc d'école pour ce foutu bout de papier. À vrai dire, il faut prendre plaisir dans l'éducation même et non dans le résultat de celle-ci. Il a été prouvé qu'un étudiant ne se rappellera que d'une petite partie de la théorie. Cependant tous se rappellera des méthodes d'apprentissages, des procédés de fonctionnement, des théories ou des principes. L'école sert pour apprendre à apprendre. Le gros des apprentissages se fait lors de la carrière professionnelle ou de la vie de l'étudiant. L'école sert à donner des outils, afin de bâtir son futur. Certes, on peut se débrouiller avec nos mains dans la vie, mais si nous avons le juste outil, il est plus facile de travailler et le résultat est plus de qualité. L'éducation sert à nous procurer divers outils, afin d'être capable de réparer et bâtir notre vie, tant professionnelle que personnelle.
L'éducation est un moyen d'acquérir de l'expérience, des outils et une bonne base pour débuter notre vie.
Certes, quand je cite l'éducation, ce peut être l'instruction des parents ou un doctorat universitaire. Chacun a le droit de faire ce qu'il veut dans la vie, donc libre de mettre fin au processus d'éducation pour débuter sa vie. J'ai d'innombrables exemples de personnes qui n'ont pas leurs diplôme d'études secondaires et qui sont émerveillés dans la vie, réussissent bien et sont heureux. J'ai malheureusement aussi d'innombrables exemples de personnes qui n'ont pas leurs diplôme d'études secondaires, et qui sont pris avec un métier qu'il ne leur plaît pas. Ils aimeraient retourner à l'école une fois rendu adulte. Les moyens ne leur permettaient pas à l'époque et ne leur permettent pas présentement non plus. Il serait dommage de priver un individu d'une vie réussie, en abolissant leur métier de rêve, en raison de problèmes financiers. J'admets qu'il y a une part de volonté nécessaire pour étudier, mais plusieurs l'ont, mais n'ont pas les moyens, ont peur de s'endetter ou de faire faillite personnelle. Je crois que nos voisins des États-Unis en sont le pire des exemples: le riche et célèbre médecin de Yale, le populaire et puissant avocat de Harvard, le brillant et riche ingénieur du MIT. Un simple résident américain ne peut pas aspirer à ce rêve. Même s'il risque d'être meilleur qu'eux. Alors, pourquoi ne pas se réjouir des faibles tarifs de l'éducation de notre province, et pourquoi ne pas en être fier. Eh non, il faut se comparer au pire...
Bref, ce message ne se veut pas comme une attaque aux autres générations, mais comme une demande. Les générations passées ont eu droit à de nettes améliorations à cause de leur désir de changer, et le désir du ''meilleur''. Nous avons les mêmes demandes, afin d'améliorer le sort de la collectivité, afin de bâtir un avenir meilleur. Je sais que plusieurs l'ont eu ''dure'' à l'époque, nous sommes chanceux. Mais une chance s'acquiert et nos ancêtres se sont battus pour cette chance. Nous désirons nous battre également, pour donner une chance à nos prochaines générations. J'ai l'impressions que plusieurs veulent que nous l'ayons ''dure'', car ceux-ci, l'ont eu dure à leur époque. Il y a de la jalousie et de l'orgueil; ''nous avons souffert et travaillé comme des malades, vous allez travailler et souffrir comme des malades.'' Bref, l'éducation est un investissement à long terme. Nous ne demandons pas tout gratuit. Nous voulons une entrée facilitée et en sortant, nous seront également de faciliter l'accès à nos futur générations.
Ceux avant nous ont fait beaucoup pour nous. Maintenant, nous à notre tour voulons faire beaucoup pour nos suivants, en leur donnant un héritage d'éducation juste, abordabe et équitable.
L'argent s'épuise à mesure des années, mais l'éducation reste et perdure à travers les années, en s'améliorant à force de recherches et d'améliorations. Nous pouvons léguer de l'argent à nos suivant. Mais donner l'éducation est bien plus. Vous connaissez l'histoire du poisson? ''Il vaut mieux donner une canne à pêche qu'une caisse de poissons...''
Jordy
Jordy
Mes articles à vendre ou à échanger
Leçon d'histoire:
Le mot « dollar » est une dérive phonétique du mot allemand « thaler » (on trouve le terme tolar en Slovénie). http://fr.wikipedia.org/wiki/Dollar
Mes articles à vendre ou à échanger
Leçon d'histoire:
Le mot « dollar » est une dérive phonétique du mot allemand « thaler » (on trouve le terme tolar en Slovénie). http://fr.wikipedia.org/wiki/Dollar
Re: L'accessibilité
Bien dit Jordy.
Re: L'accessibilité
Je t’appuie Jordy
Re: L'accessibilité
Je t'appui aussi jordy, mais j'attends d'être convaincu, suite à une argumentation solide, à l'effet que les frais de scolarité ne devraient pas être augmentés pour les étudiants issus des familles les plus favorisées, économiquement parlant.
Pour les autres, en ce qui concerne l'accessibilité, je crois voir des éléments de solution dans ce qui flotte dans l'air présentement et,.... rien n'empêche que ces éléments soient éventuellement bonifiés.
Je ne vois aucune prise de position des associations étudiantes par rapport aux points que je touche ci-dessus, et tu m'en vois sincèrement désolé !
Pour les autres, en ce qui concerne l'accessibilité, je crois voir des éléments de solution dans ce qui flotte dans l'air présentement et,.... rien n'empêche que ces éléments soient éventuellement bonifiés.
Je ne vois aucune prise de position des associations étudiantes par rapport aux points que je touche ci-dessus, et tu m'en vois sincèrement désolé !
Re: L'accessibilité
Je suis bien d'accord avec toi Jordy. Très bien dit.
Za75, je comprend très bien ton point de vue.
Il faut que le gouvernement dialogue, sans se dire à eux même, c'est nous qui avons raison et pas vous. Le gouvernement semble penser: Si nous reculons, cela va prouver que nous avons eu tard....Donc, que va-t-il faire après ces longues semaines d'inactivité.
JC
Za75, je comprend très bien ton point de vue.
Il faut que le gouvernement dialogue, sans se dire à eux même, c'est nous qui avons raison et pas vous. Le gouvernement semble penser: Si nous reculons, cela va prouver que nous avons eu tard....Donc, que va-t-il faire après ces longues semaines d'inactivité.
JC
Re: L'accessibilité
Le gouvernement ne devrais pas reculer parceque les étudiants ne leur donneront pas leurs votes. Dans tout leurs budjets les libéreaux ne touche pas au pensions parceque se sont leurs électeurs quand l'autre soir une journaliste de radio-canada de vancouvers disait qu'elle ne comprenais pas pourqu'oi les étudiants faisais la grève parceque eux paie plus chère qu'ici pour l'éducation , j'aurai aimer lui dire qu'eux devrais être plus taxer parceque nous somme plus taxer qu'eux, etc. On vois encore que les québecois sont toujours et seront toujours un peuple différent des autres 
c'est toujours le dernier rouleau qu'il faut ouvrir le premier
Re: L'accessibilité
Je suis pas sûr de te comprendre Za...
C'est un raisonnement dangereux... est-ce que les gens qui ont un gros revenu devrait payer plus cher le lait, l'accès aux soins de santé et les frais de scolarité?? je ne crois pas.
j'Imagine très bien le gouvernement dire que les frais ne seront augmenté que pour les riches... et dire dans la même phrase que le seuil de la pauvreté est de 21.000$ par année, et donc, que tout les enfants de ménages québécois gagnant plus de 21.000$ par année verront leur frais de scolarité être haussé.
Tu vois ce que je veux dire? Si on décide que les riches doivent payer plus, Qui va déterminer où commence la richesse? Est-ce qu'on est riche dès le moment où l'on n'est pas pauvre?
Je t'appui aussi jordy, mais j'attends d'être convaincu, suite à une argumentation solide, à l'effet que les frais de scolarité ne devraient pas être augmentés pour les étudiants issus des familles les plus favorisées, économiquement parlant.
C'est un raisonnement dangereux... est-ce que les gens qui ont un gros revenu devrait payer plus cher le lait, l'accès aux soins de santé et les frais de scolarité?? je ne crois pas.
j'Imagine très bien le gouvernement dire que les frais ne seront augmenté que pour les riches... et dire dans la même phrase que le seuil de la pauvreté est de 21.000$ par année, et donc, que tout les enfants de ménages québécois gagnant plus de 21.000$ par année verront leur frais de scolarité être haussé.
Tu vois ce que je veux dire? Si on décide que les riches doivent payer plus, Qui va déterminer où commence la richesse? Est-ce qu'on est riche dès le moment où l'on n'est pas pauvre?
Re: L'accessibilité
Bonjour,
Ne croyez-vous pas que le fait que les associations soient contre l'augmentation des frais de scolarité, à la fois pour les étudiants issus de familles riches et de familles pauvres ( tout le monde dans le même plat ), ne peut que nuire à leur cause
Quelle cause défendent-elles réellement
Les québecois (es) ne s'opposeront pas à des mesures efficaces (bourses et prêts bonifiée ou à bonifier encore plus si nécessaire) qui favoriseraient l'accessibilité aux études universitaires à tous ceux et celles qui veulent y accéder, en particulier pour les étudiants et étudiantes provenant des familles les plus pauvres. Dans le cas des prêts et bourses, il y a déjà un seuil de revenu de fixé ( qui a d'ailleurs été déplacé ) et je n'ai pas entendu d'opposition à cet égard.
Un discours souvent entendu est à l'effet que les plus riches doivent payer plus que les pauvres, alors, pourquoi ne paieraient-ils pas plus que les autres pour les études de leurs enfants Voyez-vous beaucoup d'équité dans le cas des garderies à $7.00/jour, pour tous
Certains diront qu'ils paient déjà plus d'impôts et que c'est suffisant en ce qui concerne l'équité
Et pourtant, au Québec, j'ai déjà entendu un premier ministre affirmer que ceux et celles qui ont les moyens de "s'offrir" un bon comptable réussissent à payer très peu d'impôt
Ne croyez-vous pas que le fait que les associations soient contre l'augmentation des frais de scolarité, à la fois pour les étudiants issus de familles riches et de familles pauvres ( tout le monde dans le même plat ), ne peut que nuire à leur cause
Quelle cause défendent-elles réellement Les québecois (es) ne s'opposeront pas à des mesures efficaces (bourses et prêts bonifiée ou à bonifier encore plus si nécessaire) qui favoriseraient l'accessibilité aux études universitaires à tous ceux et celles qui veulent y accéder, en particulier pour les étudiants et étudiantes provenant des familles les plus pauvres. Dans le cas des prêts et bourses, il y a déjà un seuil de revenu de fixé ( qui a d'ailleurs été déplacé ) et je n'ai pas entendu d'opposition à cet égard.
Un discours souvent entendu est à l'effet que les plus riches doivent payer plus que les pauvres, alors, pourquoi ne paieraient-ils pas plus que les autres pour les études de leurs enfants
Voyez-vous beaucoup d'équité dans le cas des garderies à $7.00/jour, pour tous Certains diront qu'ils paient déjà plus d'impôts et que c'est suffisant en ce qui concerne l'équité
Et pourtant, au Québec, j'ai déjà entendu un premier ministre affirmer que ceux et celles qui ont les moyens de "s'offrir" un bon comptable réussissent à payer très peu d'impôt
Re: L'accessibilité
On peut argumenter beaucoup la-dessus...
Quand le Canada peut se payer des G8 à un milliard de $ pour 2 jours de spectacles en créant de faux lacs et tout le tralala pour 306 personnes, je crois qu'on a l'argent pour rendre l'éducation accessible à tous.
J'ai jamais eu de problème à payer ma part d'impôt, sauf que je ne peux pas dire que mon argent est bien dépensé par le gouvernement.
Au Québec, c'est pareil... Il y a de l'argent, mais on préfère le donner à la mafia de la construction plutôt que de le mettre en éducation.
Bravo la société!
Quand le Canada peut se payer des G8 à un milliard de $ pour 2 jours de spectacles en créant de faux lacs et tout le tralala pour 306 personnes, je crois qu'on a l'argent pour rendre l'éducation accessible à tous.
J'ai jamais eu de problème à payer ma part d'impôt, sauf que je ne peux pas dire que mon argent est bien dépensé par le gouvernement.
Au Québec, c'est pareil... Il y a de l'argent, mais on préfère le donner à la mafia de la construction plutôt que de le mettre en éducation.
Bravo la société!
Re: L'accessibilité
Bonjour Jumpy,
Nous élisons les gouvernements : nous avons donc notre part de responsabilité.
À nous de voir, quand le moment sera venu, quel seront ceux et celles à qui nous donnerons le pouvoir de gouverner.
Ceci ne doit pas nous détourner des problèmes plus urgents.
Nous élisons les gouvernements : nous avons donc notre part de responsabilité.
À nous de voir, quand le moment sera venu, quel seront ceux et celles à qui nous donnerons le pouvoir de gouverner.
Ceci ne doit pas nous détourner des problèmes plus urgents.
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